在樱木健太郎的教□下,学生□逐渐变得□信□独□□且有责任心。□经认为自己无法做到的事情,在樱□老□的□励□,他们不断挑战自我,最□做□了。樱木健太郎的学生们都怀着感恩之心□认为他是他□成长道路□□□要导□。
影□□的音□□□的□素紧密结□,增强了□□□表达。每□□□□,音乐便随之而变,或□和、或激昂□恰如其分地烘托了影□□情感氛围□音乐与风的完□结合□□得观众在视觉和听觉上都得到了极大□享受。影片通□□□方式,将风的象征意义更□□动□□现出来。
制作团队在□乐方向上产生了分歧,有人认为主题曲应□保持□一季的风格,让观众有熟悉感;而另一些人则□为应该尝试新□风格,让主□曲更具创新性。这导致了□时间的讨论□□执,迟□无□确定最终的方向。